♥VIVENDO E APRENDENDO SEMPRE♥

quinta-feira, 7 de julho de 2011

O “pessimismo” chileno e o “otimismo” brasileiro

6 de julho de 2011

O “pessimismo” chileno e o “otimismo” brasileiro
A editora da revista Veja, Malu Gaspar, foi ao Chile em março conhecer a educação daquele país e buscar compreender o sucesso de suas reformas educacionais. Ela escreveu um longo artigo sobre a educação no Chile, comentado neste blog.
O fato de uma repórter da maior revista do Brasil ter ido ao Chile buscar inspiração para o nosso sistema educacional chamou a atenção dos meios de comunicação chilenos. A última edição da revista semanal Qué Pasa, a maior do país, traz um artigo da editora a respeito de sua viagem. Os chilenos estavam interessados em saber o que nós brasileiros vemos no Chile. O artigo de Malu, bem como a reação dos chilenos ao sucesso, é o retrato de como uma cultura que não se contenta com pouco tem ajudado o país a melhorar de maneira consistente no quesito educação. Se hoje os estudantes universitários chilenos se mobilizam de maneira massiva é porque a maioria dos jovens chilenos já alcança este nível de ensino no país, e sua qualidade passa, então, a ser tema central da agenda nacional. Estamos muito longe disso, como mostra o artigo de Malu, que reproduzo em português abaixo.

O verdadeiro exemplo chileno

Malu Gaspar, editora da revista Veja, em artigo para a revista Qué Pasá: Diz o ditado que um copo pode estar meio cheio ou meio vazio — depende de quem o vê. A frase me pareceu especialmente adequada ao Chile, onde estive em março, produzindo uma reportagem para a revista VEJA sobre os avanços da educação no país. A ideia da matéria surgiu da divulgação, no final de 2010, dos resultados do Pisa, exame internacional realizado pela organização dos países desenvolvidos (OCDE) com jovens de 15 anos em 65 países. O Chile avançou 40 pontos na prova de habilidades de leitura desde a primeira avaliação, em 2000, e consolidou-se como o mais bem sucedido exemplo de transformação do ensino na América Latina. Em todo o mundo, apenas o Peru, que partiu de um patamar muito baixo, conseguiu tamanha evolução. No entanto, ao ler os jornais locais, eu tinha a impressão de haver desembarcado em um país em crise educacional. Teria eu sido enganada por uma análise excessivamente otimista, feita por gringos, ou os chilenos é que eram muito negativos? Nem uma coisa nem outra, concluí ao longo da visita.
Os brasileiros estamos acostumados a ver, mesmo em regiões ricas do país, salas de aula sem carteiras, tetos furados por goteiras, e a falta crônica de material escolar. O dinheiro destinado a suprir tais necessidades frequentemente vai para os bolsos de políticos corruptos, e é normal que as metas sejam esquecidas pelos gestores no momento seguinte ao seu estabelecimento. Professores faltam com frequência, e há graves problemas de disciplina. Quase 20% dos jovens de 15 a 17 anos estão fora da escola e 30% estão atrasados com relação à sua série. Menos de 20% chegam à faculdade. E, apesar da indignação de alguns setores da sociedade, educação não é assunto para manchete de jornal. No Chile, encontrei escolas com prédios em ordem, salas de aula limpas e organizadas, equipadas com computadores e projetores. Foi um contraste perceber que, ao contrário do que ocorre no Brasil, os professores são treinados para saber, aula a aula, os conteúdos a serem ensinados. E o mais importante: os docentes estão convencidos da importância da meritocracia para o avanço da qualidade do ensino — consenso que, no Brasil, ainda estamos muito longe de atingir. A diferença de nível educacional entre ricos e pobres vem diminuindo de forma acentuada, e 50% dos jovens chilenos chegam à universidade. Um observador brasileiro diria, portanto, que “copo” do Chile está meio cheio.
Isso não quer dizer que os chilenos estejam errados ao cobrar, por exemplo, que os professores saiam das faculdades mais bem preparados, ou que o ensino de inglês seja mais eficaz. Apesar do grande avanço obtido no Pisa, o país ocupa um modesto 44º lugar em um ranking de 65 posições, e tem um desempenho bem abaixo do razoável em ciências e matemáticas. A distância dos resultados obtidos pelos alunos chilenos para os estudantes de países desenvolvidos ainda é grande. Num mundo em que a competitividade de um país é cada vez mais determinada pela qualidade de seu capital humano, a insatisfação com os indicadores educacionais exibida pelos chilenos não é apenas legítima. É condição necessária para manter a qualidade da educação como item prioritário da agenda nacional. Tal cobrança foi capaz de sustentar, ao longo das ultimas duas décadas, um compromisso de todas as forças políticas nacionais em torno do tema. Do ponto de vista de alguém que vivencia um conformismo generalizado com a mediocridade e o uso rotineiro das verbas para a educação como moeda política, essa me pareceu uma conjuntura invejável. Por mais que ainda precise evoluir, a educação no Chile caminha na direção certa. Para os chilenos, quanto mais vazio parecer o copo, melhor.

quarta-feira, 6 de julho de 2011

O Globo, 01/07/2011 - Rio de Janeiro RJ

Toda criança pode aprender
BEATRIZ CARDOSO e CRISTINA PEREIRA

Todos os anos nascem, em média, no Brasil três milhões de crianças - segundo o Datasus - capazes de aprender e de transformar a nação. Se fizermos um esforço coletivo para olhar esta força nova que ingressa em nossa sociedade ano a ano e se criarmos condições para o presente e futuro desta geração, teremos reais possibilidades de mudança. Muito se fala hoje sobre a importância da educação. De fato, lentamente estamos avançando no valor atribuído a este campo, mas ainda de forma retórica e imediatista. É preciso pensar nas questões macro, nos resultados e nas políticas, mas também criar caminhos sólidos para que pequenos gestos cotidianos que ocorrem na relação com cada criança tenham visibilidade e importância. Se todo adulto que mantém contato com crianças - para quem aprender é quase tão vital quanto respirar - acreditar que elas são capazes de aprender e que aprendem o tempo todo (coisas boas e ruins), haverá disponibilidade para ouvir, acolher, exigir, desafiar e alimentar física e intelectualmente as crianças brasileiras.

O nível de desenvolvimento educacional e cultural que um país atinge é consequência de uma ação coletiva, que envolve diferentes instâncias e instituições. Não é mágica e não é definido por um governo. É resultado da somatória de investimentos. No Brasil, depositamos quase toda a responsabilidade na escola e nos sistemas educacionais. Eles têm, de fato, papel relevante e determinante. No entanto, podemos começar a despertar a força complementar que está adormecida e que pode intervir e qualificar a médio e longo prazos a qualidade da aprendizagem e o vínculo com o conhecimento, base sólida para aprendizagens futuras.

Todos os países que deram saltos qualitativos neste campo e que impactaram a economia a partir - ou com apoio - da educação reconheceram o valor social do conhecimento e a importância de processos de aprendizagem no dia a dia. Um bem simbólico distribuído igualitariamente em toda a sociedade, a partir da crença no potencial de suas crianças. Este simples movimento tem um poder transformador maior do que imaginamos. Uma base cultural se cria com o engajamento de todos os atores sociais. As famílias têm lugar privilegiado para ajudar a transformar o cenário se, desde o nascimento do bebê, forem capazes de acreditar na sua capacidade, sem colocar restrições de ordem racial, de gênero, física ou intelectual. Assim, vamos construir um país intelectualmente poderoso, ambientalmente sustentável e fisicamente saudável. Basta dizer "sim" à afirmação de que toda criança pode aprender.

segunda-feira, 4 de julho de 2011

O QUE AS MULHERES FAZEM QUANDO ESTÃO COM ELAS MESMAS

SOLIDÃO CONTENTE

*por Ivan Martins

Ontem eu levei uma bronca da minha prima. Como leitora regular desta coluna, ela se queixou, docemente, de que eu às vezes escrevo sobre solidão feminina com alguma incompreensão.
Ao ler o que eu escrevo, ela disse, as pessoas podem ter a impressão de que as mulheres sozinhas estão todas desesperadas e não é assim. Muitas mulheres estão sozinhas e estão bem. Escolhem ficar assim, mesmo tendo alternativas. Saem com um sujeito lá e outro aqui, mas acham que nenhum deles cabe na vida delas. Nessa circunstância, decidem continuar sozinhas.
Minha prima sabe do que está falando. Ela foi casada muito tempo, tem duas filhas adoráveis, ela mesma é uma mulher muito bonita, batalhadora, independente e mora sozinha.
Ontem, enquanto a gente tomava uma taça de vinho e comia uma tortilha ruim no centro de São Paulo, ela me lembrou de uma coisa importante sobre as mulheres: o prazer que elas têm de estar com elas mesmas. Eu gosto de cuidar do cabelo, passar meus cremes, sentar no sofá com a cachorra nos pés e curtir a minha casa, disse a prima. Não preciso de mais ninguém para me sentir feliz nessas horas. Faz alguns anos, eu estava perdidamente apaixonado por uma moça e, para meu desespero, ela dizia e fazia coisas semelhantes ao que conta a minha prima. Gostava de deitar na banheira, de acender velas, de ficar ouvindo música ou ler. Sozinha. E eu sentia ciúme daquela felicidade sem mim, achava que era um sintoma de falta de amor. Hoje, olhando para trás, acho que não tinha falta de amor ali. Eu que era desesperado, inseguro, carente. Tivesse deixado a mulher em paz, com os silêncios e os sais de banho dela, e talvez tudo tivesse andado melhor do que andou. Ontem, ao conversar com a minha prima, me voltou muito claro uma percepção que sempre me pareceu assombrosamente evidente: a riqueza da vida interior das mulheres comparada à vida interior dos homens, que é muito mais pobre. A capacidade de estar só e de se distrair consigo mesma revela alguma densidade interior, mostra que as mulheres (mais que os homens) cultivam uma reserva de calma e uma capacidade de diálogo interno que muitos homens simplesmente desconhecem. A maior parte dos homens parece permanentemente voltada para fora. Despeja seus conflitos interiores no mundo, alterando o que está em volta. Transforma o mundo para se distrair, para não ter de olhar para dentro, onde dói. Talvez por essa razão a cultura masculina seja gregária, mundana, ruidosa. Realizadora, também, claro. Quantas vuvuzelas é preciso soprar para abafar o silêncio interior? Quantas catedrais para preencher o meu vazio? Quantas guerras e quantas mortes para saciar o ódio incompreensível que me consome? A cultura feminina não é assim. Ou não era, porque o mundo, desse ponto de vista, está se tornando masculinizado. Todo mundo está fazendo barulho. Todo mundo está sublimando as dores íntimas em fanfarra externa. Homens e mulheres estão voltados para fora, tentando fervorosamente praticar a negligência pela vida interior com apoio da publicidade.
Se todo mundo ficar em casa com os seus sentimentos, quem vai comprar todas as bugigangas, as beberagens e os serviços que o pessoal está vendendo por aí, 24 horas por dia, sete dias por semana? Tem de ser superficial e feliz. Gastando senão a economia não anda. Para encerrar, eu não acho que as diferenças entre homens e mulheres sejam inatas. Nós não nascemos assim. Não acredito que esteja em nossos genes. Somos ensinados a ser o que somos. Homens saem para o mundo e o transformam, enquanto as mulheres mastigam seus sentimentos, bons e maus, e os passam adiante, na rotina da casa. Tem sido assim por gerações e só agora começa a mudar. O que virá da transformação é difícil dizer. Mas, enquanto isso não muda, talvez seja importante não subestimar a cultura feminina. Não imaginar, por exemplo, que atrás de toda solidão há desespero. Ou que atrás de todo silêncio há tristeza ou melancolia. Pode haver escolha. Como diz a minha prima, ficar em casa sem companhia pode ser um bom programa desde que as pessoas gostem de si mesmas e sejam capazes de suportar os seus próprios pensamentos.
*Ivan Martins é editor-executivo de ÉPOCA

domingo, 3 de julho de 2011

EU TENHO UM SONHO... MARTIN LUTHER KING

Eu tenho um Sonho.

Sonho com o dia no qual os meus filhos não serão julgados pela

cor de sua pele, mas pela força de seu caráter. "

“Injustiça em qualquer lugar é uma ameaça à justiça em todo lugar”(Martin Luther King)

Se soubesse que o mundo se desintegraria amanhã, ainda assim plantaria a minha macieira.O que me assusta não é a violência de poucos, mas a omissão de muitos.Temos aprendido a voar como os pássaros, a nadar como os peixes, mas não aprendemos a sensível arte de viver como irmãos.

(Martin Luther King)

METADE DE MIM É AMOR E A OUTRA METADE TAMBÉM

Que a força do medo que tenho

Não me impeça de ver o que anseio.

Que a morte de tudo em que acredito

Não me tape os ouvidos e a boca

Porque metade de mim é o que eu grito

Mas a outra metade é silêncio.

Que a música que ouço ao longe

Seja linda ainda que tristeza

Que a mulher que eu amo seja pra sempre amada

Mesmo que distante

Porque metade de mim é partida

Mas a outra metade é saudade.

Que as palavras que falo

Não sejam ouvidas como prece e nem repetidas com fervor

Apenas respeitadas

Como a única coisa que resta a um homem inundado de sentimentos

Porque metade de mim é o que ouço

Mas a outra metade é o que calo.

Que essa minha vontade de ir embora

Se transforme na calma e na paz que eu mereço

E que essa tensão que me corrói por dentro

Seja um dia recompensada

Porque metade de mim é o que penso

Mas a outra metade é um vulcão.

Que o medo da solidão se afaste

E que o convívio comigo mesmo se torne ao menos suportável

Que o espelho reflita em meu rosto um doce sorriso

Que eu me lembro ter dado na infância

Por que metade de mim é a lembrança do que fui

A outra metade eu não sei.

Que não seja preciso mais que uma simples alegria

Pra me fazer aquietar o espírito

E que o teu silêncio me fale cada vez mais

Porque metade de mim é abrigo

Mas a outra metade é cansaço.

Que a arte nos aponte uma resposta

Mesmo que ela não saiba

E que ninguém a tente complicar

Porque é preciso simplicidade pra fazê-la florescer

Porque metade de mim é a platéia

A outra metade é a canção.

E que a minha loucura seja perdoada

Porque metade de mim é amor

E a outra metade também.

(Oswaldo Montenegro)

ACREDITAR NO AMOR

O legal mesmo é não deixar de acreditar no amor, mesmo que o mundo esteja tão louco e absurdo. Eu ainda acredito neste amor, que é dado sem cobranças, simplesmente porque bem no fundo sabemos que algo de bom vai acontecer.

AMOR

http://www.youtube.com/watch?v=Z_dEV3yV3wI&feature=player_embedded

NINGUÉM É UMA ILHA CERCADA DE NADA

Ninguém é uma ilha cercada de nada.

Queremos doar o nosso melhor, aquilo que achamos e gostamos em nós mesmos, queremos compartilhar dividir. Por isso é que tudo que é feito com amor e carinho, mesmo que demorado, é valido, e com certeza terá bons frutos.

CONTE-ME SEUS SONHOS

"Todo conhecimento começa num sonho. O conhecimento nada mais é que a aventura pelo mar desconhecido, em busca da terra sonhada. Mas sonhar é coisa que não se ensina. Brota das profundezas da terra. Como mestre só posso então lhe

dizer uma coisa: Conte-me seus sonhos para

que sonhemos juntos". (Paulo Freire)

A capacidade do ser humano de doar é extraordinária. Fazemos buscas e lutas diárias por um lugar ao sol,

para ser feliz. Mas se não existir ninguém ao nosso lado para poder compartilhar estas conquistas, logo

vamos ficando desbotados e sem brilho.

Quando se conquista algo o prazer é tanto

que queremos logo encontrar

alguém para contar.

ÁRVORE DA AMIZADE

"ÀS VEZES CONSTRUIMOS GRANDES SONHOS EM CIMA DE GRANDES PESSOAS.DEPOIS PERCEBEMOS QUE GRANDES ERAM SÓ OS SONHOS, POIS AS PESSOAS ERAM PEQUENAS DEMAIS"

Se algum dia o vento trazido pelas circunstâncias da vida, vier derrubar a árvore da nossa amizade...

Espero que conserves pelo menos a raiz, pois a verdadeira amizade, não morre, apenas adormece

nos braços da saudade!

sábado, 2 de julho de 2011

CRTIDÃO DE NASCIMENTO OU CASAMENTO

IMPORTANTE :

1. Quem quiser tirar uma cópia da certidão de nascimento, ou de casamento, não precisa mais ir até um cartório, pegar senha e esperar um tempão na fila.
O cartório eletrônico, já está no ar! http://www.cartorio24horas.com.br/
Nele você resolve essas (e outras) burocracias, 24 horas por dia, on-line. Cópias de certidões de óbitos, imóveis, e protestos também podem ser solicitados pela internet.
Para pagar é preciso imprimir um boleto bancário. Depois, o documento chega por Sedex.

VAMOS MONTAR O QUEBRA CABEÇA DO BRASIL!!!

Assunto: Mapa do Brasil...Muito Legal !

Quebre a cabeça montando o
Mapa do Brasil
Clique aqui: http://www.cambito.com.br/games/brasil.htm
Cambitolândia - Brasil

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